机译:聘用职前阅读教师为导师:教师自我效能感对小学生补习的影响
机译:探索补习观念与补习行为之间的关系:以研究生作为大学化学专业学生的同伴导师为重点
机译:阅读成人导师/治疗犬队伍对小学生阅读成果及态度的影响
机译:通过实验来增强具有人类提供的功能的智能辅导系统:将人类提供的情感支架添加到自动阅读的助听器中
机译:辅导和元认知对五年级和六年级学生的阅读策略,阅读理解和阅读态度的影响。
机译:在以问题为基础的学习课程中培训了辅导老师以评估医学生后笔试成绩和辅导员绩效考试成绩之间的相关系数增加
机译:通过人工提供的功能实验性地增强智能辅导系统:将人类提供的情感支架添加到听力的自动阅读辅导员
机译:命令自动辅导环境(aTEC):使用智能教师模拟专家导师交互。